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              青年教師沙龍|文學論文寫作的構思與呈現

              發布者:高立新發布時間:2020-12-31瀏覽次數:41

              編者按:英語學院文學沙龍是一支由學院青年教師自發組成的學術團體。至今已走過十年光陰,淡泊以明志,寧靜而致遠。在這里老師們定期舉行讀書研討;不定期邀請外校專家學者分享學術成果,旨在讓文學閱讀與闡釋成為一種生活方式,在瞬息萬變的當下攜同前行。 

              20201225日,英語學院青年教師沙龍邀請虞建華教授做了一場關于文學論文寫作構思與呈現的學術分享。虞老師以論文的“小題大做”和“大題小作”引入,通過其自身學術研究的經歷與指導學生論文寫作的經驗,指出論文寫作宜小不宜大,即以小見大,從微觀入手探析宏觀,讓一滴水折射太陽的存在。

              虞老師是英國東安格利亞大學博士,上海外國語大學英語學院教授,博士生導師?,F/曾任學術兼職包括:教育部英語專業指導委員會委員,中國外國文學學會英語文學研究分會會長,中國英漢語比較研究會副會長,全國美國文學研究會常務理事。出版著作包括《20部美國小說名著評析》、《新西蘭文學史》、《美國文學的第二次繁榮》、《杰克·倫敦研究》、《英語短篇小說教程》、《美國文學大辭典》等,多項成果獲獎。在《外國文學評論》、《文藝理論研究》、《外國文學研究》、《國外文學》、《外國文學》、《當代外國文學》、《中國翻譯》等學術刊物上發表論文60余篇。曾獲榮譽包括:國務院人事部頒發的“有突出貢獻中青年專家”稱號,教育部頒發的“全國優秀教師”、全國高校外語專業教學指導委員會頒發的“中國外語教學杰出貢獻獎”等。

              講座伊始,虞老師強調“論文是改出來的”。借理查德·阿爾蒂克(Richard Altick)的觀點,“重新思考需要重新安排,重新安排意味著重新寫作;也許這里是一個段落,那里是一整頁,或者整篇文章或一章......”寫作是創造性的,重新思考有助于內容的深化和結構的清晰嚴密。虞老師借此鼓勵各位青年教師及碩博研究生提高閱讀的廣度、敏銳性與聯想能力,并養成觀察、發現、思考和資料收集的習慣。

              隨后,虞老師以其論文《禁酒令與<了不起的蓋茨比>》為例,從禁酒令與小說文本關聯性、二者的歷史與文化語境、由禁酒令牽引出的價值更替與文化符號表征等方面為大家娓娓道來論文寫作的具體構思過程與呈現方法。禁酒令于1920頒布,官方名稱為弗爾斯泰德法令,該法令禁止在美國釀制、運輸、儲存和銷售酒精類飲品。這項法令后于1933年被廢除,實施僅14年時間。菲茨杰拉德的長篇小說《了不起的蓋茨比》(1925)正是創作出版于禁酒令實施期間,故事講述的也是同時期(1922年)發生的事。小說使用了許多當代的史料,其中的人物、場景和主題具有很強的歷史指涉。因而將這部文學名著置于禁酒令的語境之中,能夠解讀出其中更深刻的歷史意涵。

               虞老師進一步深挖禁酒令生效時期的歷史文化背景,發現禁酒令生效期間,飲酒是反叛的宣言,也是結盟的儀式。比如像格林尼治村這樣反傳統青年的聚居地,這一法令賦予飲酒以道德對抗的意義,致使飲酒成風。由此,禁酒和飲酒與小說中人物的道德與價值觀緊密相連,從而建構出更為廣泛的文化意義。虞老師借著名文學批評家布雷德伯里(Malcolm Bradbury)的話:“一個過去與現在急劇摩擦的時代,一個失去方向的時代?!苯忉尳屏钌r期的歷史文化背景與小說背景的契合,美國的保守力量希望通過禁酒,解決現代社會帶來的困擾。

               禁酒令的產生與實行并非孤立的個案,而是以法律形式做出警示性的裁斷,為克勤克儉的傳統道德正名,警示的對象便是以蓋茨比為代表的新消費觀念慫恿下試圖以出格的行為顛覆既定規范的青年一代。虞老師由此聯想到由禁酒引申出的機構化權力實施,指涉1920年代特殊語境中出現的夸張的文化表態,并提出現代性與歷史凸顯的困境。

               最后虞老師強調,文學研究,包括作家研究、作品研究、文學史研究和理論研究,雖然看似方法各異,但殊途同歸,都要解答一個問題,提出新的解讀通達更深層次的理解。作品研究可以是文內的研究,也可以是文外的解讀。但都需要時時扣住對象文本,形成一種融合型的討論,因此文本細讀至關重要。誠然,好的論文不是在想寫的時候下決心、花時間就能寫成的。做學術研究需要平時大量閱讀積累,在閱讀中發現問題,發現空缺,然后以自己的分析和見解,回答問題,填補空缺,把理解推向深入。論文寫作不可能一蹴而就,虞老師最后鼓勵青年教師與研究生同學多實踐、多書寫,在鍛煉中提高自己的思辨能力,從步履艱難的困局通達左右逢源的境地。


              • 上外英語學院
              • 英華心澤
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